အစၥလာမ္ႏွင့္ ေလာကဓါတ္ပညာ
တမန္ေတာ္ျမတ္(ဆြ)သခင္မိန္႕ေတာ္မူခဲ့သည္မွာ- " ေလာကဓါတ္ပညာႏွင့္ ဗဟုသုတရရွိရန္ သင္တန္းတနာရီမွ်တက္ျခင္းသည္ အာဇာနည္တစ္ေထာင္တို႕၏ အသုဘကို လိုက္ပို႕ျခင္းထက္ ကုသိုလ္ရသည္။ ညဥ့္တစ္ေထာင္ပတ္လံုး ဝတ္တက္ျခင္းထက္လည္း ကုသိုလ္ရသည္ " ဟု လည္းေကာင္း " ပညာရွိတို႕၏ ေျပာေဟာခ်က္မ်ားကို နားေထာင္၍ ေလာကဓါတ္ပညာ၏ သင္ခန္းစာမ်ားကို စိတ္ႏွလံုးတြင္ ထည့္သြင္းျခင္းသည္ တရားအားထုတ္ျခင္းထက္ေကာင္း၏။ ကၽြန္တစ္ရာကို သူေကာင္းျပဳ၍ လြတ္လပ္ေရးေပးသည္ထက္လည္း ျမတ္၏ "ဟု လည္းေကာင္း၊ " ေလာကဓါတ္ပညာ၌ ထင္ေပၚေက်ာ္ၾကားျခင္းသည္ ဂုဏ္အရွိဆံုးျဖစ္၏ " ဟု လည္းေကာင္း၊ " ပညာကို အသက္သြင္းေပးသူသည္ မည္သည့္အခါမွ အမည္ မတိမ္ေကာႏိုင္ " ဟု လည္းေကာင္း၊ ၾသဝါဒေတာ္မ်ားမိန္႕ထားခဲ့ရာ တမန္ေတာ္ျမတ္သည္ ေလာကဓါတ္ပညာႏွင့္ ဗဟုသုတကို အတန္တန္အားေပးခဲ့ေၾကာင္း သိရေပသည္။
ထိုကဲ့သို႕ ကုရ္အာန္က်မ္းျမတ္က လူတို႕၏ အဆင့္အတန္းကို ျမွင့္ေပးမည့္အေၾကာင္း ကတိေပးသျဖင့္ အာရဗ္ လူမ်ိဳး တစ္မ်ိဳးသားလံုးသည္ လူတစ္ေယာက္ထဲပမာ ညီညြတ္ၾက၍ ဂုဏ္ေျမာက္ၾကျပီးလွ်င္ ပညာဗဟုသုတ ရွာေဖြရန္ စိတ္အားထက္သန္ၾကေလသည္။ ထိုအခိုက္၌ ႏိုင္ငံေရး သေဘာအာျဖင့္ အာရဗ္ႏိုင္ငံ၏ နယ္နမိတ္ႏွင့္ တစပ္တည္းျဖစ္ေသာ ႏိုင္ငံမ်ားကလည္း မိမိတို႕၏အေပၚ၌ ရက္စက္ၾကမ္းၾကဳတ္ေသာမင္းမ်ားအား စိတ္ကုန္ေနၾကျပီျဖစ္ရာ ကယ္တင္မည့္ ဘုန္းသမာၻရွင္ကို ေမွ်ာ္ေနခိုက္ျဖစ္၏။ ဤတြင္ မြတ္ဆလင္မ္တို႕၏ မွ်တမႈ၊ အဆင့္အတန္း မခြဲျခားမႈ၊ ညီညြတ္မႈ၊ ဘာသာေရးသေဘာထားၾကီးမႈတို႕ကို သိျမင္လာ၍ မြတ္စလင္မ္မ်ားအား ကန္႕ကြက္ၾကျခင္း တစံုတရာမျပဳဘဲ ၾကည္ျဖဴစြာလက္ခံလာၾကသည္။
*****
ကမာၻသူ ကမာၻသား ေအးခ်မ္းသာယာေရး၊ ကမာၻတြင္ ေက်းဇူးေတာ္ႏွင့္ မဂၤလာတရားမ်ား ထြန္းကားေရးအတြက္သာ အလႅာဟ္အရွင္သည္ အစၥလာမ္သာသနာကိုသာ သတ္မွတ္ေပးထားျခင္းျဖစ္၏။ ထိုသာသနာဝင္တို႕၏ လက္တြင္ အစၥလာမ္သာသနာ၏ ရည္ရြယ္ခ်က္ႏွင့္ တိုက္ရိုက္ဆန္႕က်င္ေသာ ကမာၻသားတို႕အား အႏၱရာယ္ျဖစ္မႈ ကမာၻျငိမ္းခ်မ္းသာယာမႈကို ဖ်က္ဆီးမႈတို႕ကို ျဖစ္ေစႏိုင္သည့္ အင္အားႏွင့္ နည္းမ်ားကို မြတ္စလင္မ္တို႕၏ လက္တြင္းသို႕ ထည့္ေပးျခင္းကို အရွင္ျမတ္က မလိုလား၍ မြတ္စလင္မ္တို႕အား ေလာကဓါတ္ပညာတြင္ ရပ္တန္းက ရပ္ေစခဲ့ျခင္းေပေလာဟု ေတြးေတာဖြယ္ရာကား ရွိေပသည္။
အႏုျမဴအင္အားကို အဖ်က္တြင္မသံုးဘဲ အျပဳတြင္လည္း အသံုးျပဳႏိုင္သည္။ ကမာၻသူ/သား တို႕သည္ အက်ိဳးျပဳေရးဘက္တြင္ အႏုျမဴအားကိုအသံုးျပဳလာၾကရန္ အထူးလိုလားေစာင့္ေမွ်ာ္ေနၾက၏။ ဤသို႕ အေကာင္းဘက္တြင္ အသံုးျပဳႏိုင္ေသာ အႏုျမဴအင္အားႏွင့္ ကမာၻ၏ေက်းဇူးကို ထပ္မံျပဳႏိုင္ရန္မွာ မြတ္စလင္မ္မ်ား၏ တာဝန္ျဖစ္သည္ကို တစ္ထစ္ခ် မွတ္ယူေစလိုသည္။ ထိုသို႕ ေဆာင္ရြက္ႏိုင္ေရး ၾကိဳးစားၾကရန္လည္း တိုက္တြန္းလိုပါသည္။
အာရဗ္တို႕သည္ ဂရိတို႕ထံမွ ေလာကဓါတ္ပညာေရာင္ ပညာတုကို ေျခးေညွာ္ခၽြတ္၍ လူသားတို႕အား အက်ိဳးျပဳႏိုင္ေအာင္ လႈပ္ရွားေစခဲ့သည္။ အသက္သြင္းေပးခဲ့သည္။ ဂရိႏွင့္ ေရာမျပည္တို႕ ပ်က္ျပီးေနာက္ ေျမထဲပင္လယ္တဝိုက္ႏွင့္ ဥေရာပတြင္ ယဥ္ေက်းမႈစိတ္သုဥ္းခဲ့သည္။ အာရဗ္တို႕က ထိုယဥ္ေက်းမႈကို ျပန္လည္ေပၚထြန္း ေခတ္စားေစ၍ တိုးတက္ေစခဲ့သည္။ အာရဗ္တို႕ အာရဗီစာျဖင့္ က်မ္းျပဳခ်က္တို႕က ေက်းဇူးျပဳေသာအားျဖင့္ ဥေရာပသည္ ေခတ္ေမွာင္မွ ေက်ာ္လြန္ကာ အသိပညာႏွင့္ ယဥ္ေက်းမႈတို႕ ျပန္လည္ေပၚထြန္းအသက္ဝင္လာႏိုင္ေရးကို ေခတ္လယ္တြင္ ျဖစ္ေပၚေစခဲ့သည္။ အာရဗ္ႏွင့္ မြတ္စလင္မ္တို႕အဖို႕မွာမူ ခရစ္သကၠရာဇ္ ၁၂၅၈ ခုႏွစ္ေနာက္၌ ႏိုင္ငံေရးအင္အားခ်ိနဲ႕လာ၍ ယဥ္ေက်းမႈလည္း ယိမ္းယိုင္လာခဲ့သည္။ ဤသည္တို႕ကား အထက္၌ ဆိုခဲ့ျပီးသည္တို႕၏ အက်ဥ္းခ်ဳပ္ျဖစ္၏။
မြန္ဂိုလ္တို႕ တိုက္ခိုက္ရံုမွ်ျဖင့္ အာရဗ္တို႕စတင္ခဲ့ေသာ အစၥလာမ့္ယဥ္ေက်းမႈမွာ ရပ္ဆိုင္း၍ေခတ္ေနာက္ျပန္ခဲ့ရေလသေလာ အသက္ဝင္ေသာ ေလာကဓါတ္ပညာကို တီထြင္ခဲ့သူတုိ႕၏ အစဥ္္အလာကို အေမြခံသူမ်ား ျဖစ္ပါလွ်က္ႏွင့္ ထိုေလာကဓါတ္ပညာကို မြၽႊ္စလင္မ္တို႕ လက္လႊတ္ရသည္မွာ ဤအေၾကာင္းေၾကာင့္သေလာ မဟုတ္တန္ရာေပ။
အေၾကာင္းရွာေသာ္ ဤသို႕ေတြ႕ရပါမည္။ ေအလင္မ္- ဟူေသာ အာရဗီေဝါဟာရကို မြတ္စလင္မ္တို႕ သေဘာေပါက္နားလည္လြဲမႈသည္ မြတ္စလင္မ္တို႕၏ လက္မွ ေလာကဓါတ္ပညာ ေပ်ာက္ခဲ့ရေသာ အေၾကာင္းတစ္ခုျဖစ္သည္။ ေအလင္မ္ သည္ အသိပညာ ဟု အဓိပၸါယ္ရ၏။ ေလာကီပညာ ၊ ေနာက္တမလြန္ေရးရာ ပညာဟု မခြဲျခားဘဲ ႏွစ္ဘဝလံုး၏ သိပၸံပညာ ၊ ဝိဇၨာပညာ ၊ ပသိပညာဟူသေရြ႕ မြတ္လင္မ္တို႕ နားလည္သေဘာေပါက္ခဲ့ၾကစဥ္က မြတ္စလင္မ္တို႕ႏွင့္ အစၥလာမ္သာသနာပါ ၾကီးပြားထြန္းကားခဲ့သည္။ ေလာကဓါတ္ပညာကိုလည္း မြတ္စလင္မ္တို႕ကပိုင္ခဲ့သည္။ သူတစ္ပါးအား လက္ဆင့္ေဝ၍ပင္ ေပးခဲ့သည္။ ေအလင္မ္ ဟူေသာ ေဝါဟာရကို ေနာင္တမလြန္ေရးရာ ၊ ဘာသာေရးပညာ ဟု က်ဥ္းေျမာင္းစြာ နားလည္က်င့္သံုးလာသည္မွစ၍ မြတ္စလင္မ္တို႕၏လက္မွ ေလာကဓါတ္ပညာ ေပ်ာက္ကြယ္ခဲ့သည္။ ဤအခ်က္ကို ေလးနက္စြာ သံုးသပ္သင့္ၾကေပသည္။ လူတို႕၏ လုပ္ေဆာင္ေတြးေတာၾကံဆခ်က္တို႕မွ ေပၚေပါက္လာေသာ ထူးျခားခ်က္တို႕ကို ေခတ္ဟုေခၚၾကသည္။ ေခတ္ကို လူကသာဖန္တီးသည္။ ေခတ္က လူကိုေျပာင္းသည္မဟုတ္။ သို႕ေသာ္ ေခတ္သည္ လ်င္ျမန္စြာေျပာင္းေနပါသည္။ မြတ္စလင္မ္တို႕သည္ တိုးတက္ေနေသာ ဥေရာပႏိုင္ငံသားတို႕ႏွင့္ ယွဥ္လွ်င္ ႏွစ္ ၇၀၀-မွ် ေနာက္က်ေနၾကပါသည္။ ဤမွ်ေလာက္ ေနာက္က်ေနသည့္တိုင္ေအာင္ တကယ္ၾကိဳးစားပါက လူတစ္ဆက္(ႏွစ္ေပါင္း ၂၀-အတြင္း)၌ပင္ မီႏိုင္ဖြယ္ရာအေၾကာင္းရွိပါသည္။ ေနာင္တစ္ေခတ္ လူၾကီးျဖစ္ၾကမယ့္ ယခု ေခတ္ေက်ာင္းသားေက်ာင္းသူတို႕သည္ သာသနာ့ယံုၾကည္မႈကို အေျခခံျပဳကာ လူ႕ေလာကအတြက္ အသံုးဝင္မည့္ ပညာဗဟုသုတ အဝဝကို လိုလိုခ်င္ခ်င္ ၾကိဳးစားရွာေဖြၾကရန္လိုသည္။ တကၠသိုလ္မွ ပညာစံု၍ လူ႕ဘဝတြင္က်င္လည္ၾကရာတြင္ မိမိတို႕စြမ္းေဆာင္ႏိုင္သည့္ ဘာသာရပ္တြင္ အေက်ာ္အေမာ္အေျခသို႕ေရာက္ေအာင္ ဆက္လက္ၾကိဳးစားရွာေဖြၾကရမည္။
အထက္တြင္ ထပ္တလဲလဲေဖာ္ျပခဲ့သည့္အတိုင္း ယင္းသို႕ ဝိဇၨာ ၊ သိပၸံ ပညာရပ္တို႕ကို ရွာေဖြၾကရာ၌ ကၽြႏ္ုပ္တို႕သည္ အရင္းအျမစ္ျဖစ္ေသာ အစၥလာမ္၏ နည္းစနစ္ႏွင့္ အေျခခံသေဘာတရားတို႕အေပၚတြင္မူတည္မွ ျဖစ္ႏိုင္ေပသည္။ အစၥလာမ္သည္ လက္ေတြ႕က်၏။ သိပၸံဆိုင္သည့္ က်ိဳးေၾကာင္းျခင္းရာႏွင့္ ယွဥ္သည္။ ေလာကဓါတ္ပညာ ထြန္းကားေရးကို အကူအေထာက္ျဖစ္ေစသည္။
ယေန႕ကမာၻတြင္ ျဖစ္ေပၚေနသည္မွာ ေရွးကျဖစ္ေသာ အေတြးအေခၚႏွင့္ အျမင္မ်ားကို တထစ္ခ်မွန္ကန္သည္ဟု လက္မခံၾကေတာ့ဘဲ က်ိဳးေၾကာင္းျခင္းရာႏွင့္ယွဥ္ကာ ဆန္းစစ္ သုေတသန ျပဳမႈမ်ားကို ျပဳၾကျပီးမွ လက္ခံေနျခင္းျဖစ္သည္ကို အထူးကိစၥတရပ္အေနျဖင့္ ေဖာ္ျပလိုပါသည္။ ယခင္က ျဒပ္စင္မ်ားသည္ တစ္ခုမွ တစ္ခုသို႕ ေျပာင္းလဲ၍မရဟု ယူဆျခင္းကို ယေန႕အႏုျမဴ၏ ဖြဲ႕စည္းပံုတည္ရွိေနပံု အယူအဆအစ္က ေတာ္လွန္လိုက္သည္။ ယေန႕ကား လွ်ပ္စစ္ဓါတ္၏ ေခတ္ ျဖစ္၏။ ေနာက္တစ္ေခတ္မွာ ေရာင္ျခည္ေခတ္ျဖစ္ရမည္။ ဖာရာေဒး(Faraday)က လွ်ပ္စစ္ဓါတ္ကို လိုက္လံရွာေဖြသျဖင့္ ေတြ႕သည္မဟုတ္။ ကံအားေလ်ာ္စြာ အျခားကိစၥတစ္ခုကို စစ္ငုရင္း ခလုတ္တိုက္မိျခင္းျဖစ္သည္။ သို႕ေသာ္ ဖာရာေဒး (Faraday)ကား ေကာင္းစြာ ဂရုျပဳ၍ အေသးအဖြဲကေလးကိုပင္ လက္မလြတ္တမ္း အားရံုျပဳမိသူျဖစ္၍ လွ်ပ္စစ္ဓါတ္အား ထုတ္လုပ္ျခင္း၏ အေျခခံသေဘာကို ၾကံဆႏိုင္ခဲ့၏။ ကၽြႏ္ုပ္တို႕လည္း ဖာရာေဒး(Faraday)ကဲ့သို႕ အသိႏွင့္ အာရံုကို မျပားေစဘဲ စူးစိုက္မႈရွိလွ်င္ ေနာက္တစ္ေခတ္ ဖာရာေဒး(Faraday) ျဖစ္ႏိုင္သည္မဟုတ္ပါေလာ။
ဤအခိုက္ ကၽြႏ္ုပ္တို႕ မြတ္စလင္မ္မ်ားအဖို႕ အခ်က္ေကာင္းၾကီးတစ္ရပ္ ျဖစ္ပါသည္။ ယေန႕မွစ၍ ဘာသာေရးတြင္လည္းေကာင္း၊ ေလာကီေရးတြင္လည္းေကာင္း၊ ကၽြႏ္ုပ္တို႕မြတ္စလင္မ္မ်ားသည္ ေလာကဓါတ္ပညာဆန္ဆန္ သုေတသီမ်ားျဖစ္ႏိုင္ၾကပါေစ။ ေလာကဓါတ္ပညာ သုေတသီျဖစ္ျခင္းအားျဖင့္ ေရွးမြတ္စလင္မ္ၾကီးတို႕၏ မြန္ျမတ္လွေသာ အစဥ္အလာစံခ်ိန္ၾကီးကို မီၾက၍ ကမာၻကို အက်ိဳးေက်းဇူးျပဳေသာ မြတ္စလင္မ္ ေလာကဓါတ္ဆရာၾကီးမ်ား၊ ပညာရွိၾကီးမ်ား၊ ေပၚေပါက္လာပါေစသတည္း။
*****
***
**
*
No comments:
Post a Comment